时光清浅，岁月嫣然，在即将过去的一个学期里。中心32名中青年教师参加了教师专业化发展培训。教师专业发展培训是教师提升教育理念、教育能力、科研知识和科研水平的重要抓手，也是中心落实好“二期”课改，建立教师岗位成长机制，搭建高素质教师队伍的重要举措。一个学期以来，在领导的支持和关怀下，在全体同仁的鼓励和帮助下，教师专业化发展培训取得了一定的成绩，下面向各位领导和老师们做一个简短的汇报：

1、立足校外教育，以实践为导向，实现“联动式”运作机制。

校外教育内容丰富多彩，方式灵活多样，如何将校外教育的课堂规范化呢？本学期，我们共开展了数10次的专业化发展培训，在备课策略-教案点评-说课方法-评课要点-案例撰写五个环节上下工夫，以个别教师的教案为依据，开展了一系列的教育教学实战演习，32名教师参与教育心得、评课感受和案例的撰写，共计收到作业85份。

2、扶持新进教师，以学习为目的，突出教师的专业素养。

本学期一开学，五位新入职教师拜师学艺。如何让他们适应校外教育，掌握教育教学的基本功是首先要解决的问题。为此，五位新进教师在带教老师的帮助下，在专业化发展培训的过程中，全面学习了教育教学的基本功，五位老师围绕教案，进行了说课、公开课的展示，在学习中进步，在实践中探索，初步具备了教师的专业素养。

3、关注教育变化，以发展为主线，倡导超前的角色定位。

 作为上海市校外教育机构的一面旗帜，中心不断提升自身内涵。我们邀请华东师范大学的专家，从国际视野，对校外机构的发展与定位进行了分析，新世纪的学习框架也给我们留下了深刻的印象，让我们在追求卓越，打造精品教师的职业定位上有了更深的理解。