创建和谐的师生关系
发布日期:2013-01-12 10:16:18 作者:青少年艺术活动中心
教育活动的基础也离不开人与人的关系。它的实施者是人，实施对象也是人，评价者还是人。所以整个教育活动的基础也离不开人与人的关系。尤其是师生关系更是其核心，师生关系是教学中的动力系统，它制约着教育的进程，影响着教育的成果。和谐、良好的师生关系有利于提高教育教学效果，实现教育教学目的。
创建和谐的师生关系，对教育和教学工作都具有重要的现实意义，具体包括以下三个方面：
1、师生关系的和谐关系着学生主体性作用的发挥
改善关系，更好地发挥学生的主体作用，是新课程改革的重要内容之一。师生关系是教学的关键，而和谐的师生关系更有利于激发学生的主动性、积极性，更好地发挥学生的主体性作用。建立和谐的师生，能很好地促进教师的教和学生的学，实现教学相长。为培养素质全面的人才和造就开放性教学奠定了人际关系基础。
2、师生关系的和谐是影响学生发展的重要因素之一
学生在其成长过程中，会有许多过失甚至错误。教师教育是否得当，直接影响着学生的思想和学业能够取得进步。作为教育者，在对学生的教育过程中，与学生的每次谈话，对每件事情的处理方法，既可能是使学生进步、发展，也可能是使学生感到委屈、受到伤害。但是，如果为了避免伤害学生，教师一味地迁就、姑息学生的过错，学生就得不到应有的教育和帮助，和谐的师生关系才能批评要到位，教育要到位，学生才能进步。
3、师生关系的和谐是提高教育教学的重要途径
和谐的师生关系能够营造一种和谐的教学氛围，这既有利于学生身心发展，又有利于提高教育教学效果，实现教育教学目的。同时，和谐的师生关系不仅是教师献身事业的激励因素，而且也是学生奋发向上的重要因素，有利于学生努力学习。因此，和谐的师生关系是教书育人的重要因素，有利于教学和教育和谐统一。
教师在改善和优化师生关系上应起主动作用，切实做到几个转变
教师要有意识地加强教育学、心理学等现代教育理论的学习,遵循教育规律，深入学习新课程理念，在现实生活中切实做到转变：
变“单向型”为“双向型”
所谓“单向型”就是指在教育过程中，教师担任文化的传递者和社会道德伦理的传播者角色，学生被动的接受教育。新课城改革要求师生关系是“双向型”的。教师要有向学生学习的勇气，同时向学生学习的过程，就是发掘学生优点的过程，是进行情感交流的途径。
变“功利型”为“合作型”
以往的应试教育本身就带有鲜明的功利性。因此服务于它的师生关系也必然有着这种特点，为此，才能满足各种衡量教育质量的硬性指针。师生围绕升学率的指挥棒转，而提高升学率所付出的代价是失却了学生道德、情感的教育。不仅严重损害了教育者的形象，也给师生关系带来了不良的影响。
所谓师生合作，即互动的师生关系。合作是现代生活中交际交往的重要内容。“学会与他人一起生活”也是新课改的内容之一。同时，师生合作也给予了学生自我完善的动力，促使学生自我塑造，逐步形成各种社会交往中应有的品质。
变“间离型”为“和谐型”
“间离型”是师生活动的功利性所产生的必然结果。唯应试、升学为任，没有情感的交流或少有之，忽视学生思想、道德教育、缺少交心谈心、“话语”单薄、单调。
师生主体论认为，教育是在师生互动基础上，教育者对被教育者全面施加影响的过程。和谐的师生关系就是要求师生之间形成和谐的互动，即师生共同参与教育。因为只有当教育的教学指向与学生的学习动机趋于一致时，才能达到最经济、快捷的教育效果。
侯 橹
