读《幸福在心》有感
发布日期:2013-01-12 10:17:20 作者:青少年艺术活动中心
我认为，“幸福课”最本质的内核其实就在于和谐的师生关系。
师生关系是学校中最基本、最重要的人际关系，它直接关系着教育教学的效果，关系到学校培养目标的实现，关系到学生的心理健康和全面发展。和谐的师生关系有利教育教学工作的顺利开展，有助于提高课堂教学的效率，有助于发挥学生的聪明才智，有助于师生的身心健康。所以建立民主、平等、和谐的师生关系是时代发展的必然要求。
如何让建立和谐的师生关系，
一、真诚地爱学生
苏霍姆林斯基说“教育的全部奥秘就在于爱学生”。 热爱学生是建立民主、平等、和谐师生关系的基础。如果一个人连爱学生的心都没有，那他就不适合做教师。师爱是使学生产生自尊、自爱、自信的重要精神力量，只有学生具备这种精神力量，师生关系才能提高到较高层次的水平。
教师在教学工作中，要用宽容、理解、友善的态度对待学生，要经常与他们进行情感交流，让爱与关怀如春雨滋润他们渴望成长的心田。如果学生生活在批评中，他便学会谴责；如果学生生活在敌视中，他便会好斗；如果学生生活在讽刺中,他便会害羞；如果学生生活在恐惧中，他便会忧心忡忡；如果学生生活在鼓励中，他便学会自信；如果学生生活在受欢迎的环境里，他便学会钟爱别人；如果学生生活在友谊中，他便会觉得生活在一个多么美好的世界。
只有学生感觉到老师是爱他，重视他，才敢接近老师，才乐意接近老师，才能真正地爱老师，师生之间的互爱才是最理想的、和谐的，这样和谐的师生关系是我们所追求和向往的。
二、严格要求学生
有两句放之四海而皆准的两句教育行话：一是名师出高徒，二是严师出高徒。我们要用爱的眼光看待爱学生，用欣喜的目光鼓励学生的进步，用宽容的眼光对待学生不足，用有效地方法帮助学生改进不足、纠正错误。
有人说没有惩罚的教育是不完整的教育。我们要反对的是体罚、是打击、是伤害学生，但严格的要求、适度的惩罚、合理的刺激是必要的。中小学教师应该有“双性”气质——即像母亲，又像父亲——慈严相济。我们对于学生错误的惩罚首先要符合学生的心理承受能力，要就事论事，千万不要借题发挥。其次惩处要具有引领性，不仅能使其认识错误还要让学生明确今后努力的方向，避免类似事件的再次发生。
总之，建立和谐的师生关系应该从教师做起。教师要有热爱学生、无私奉献的精神，学生才会热爱教师，师生之间关系才能和谐，两者才会产生情感上的共鸣，从而取得教育教学的最佳效果。
陈韶军
