合唱团从初创至今，始终脚踏实地、稳步前进，厚积薄发，硕果累累：

2011年获得上海市学生音乐节合唱专场比赛第一名；上海市“童心向党，同声歌唱”合唱比赛第一名；西班牙CANTONIGROS国际合唱节民谣组、童声组两个组别金奖冠军；2012年参加全国第四届中小学生艺术展演上海地区选拔获得第一名；赴奥地利参加第六届维也纳国际青少年音乐节荣获童声合唱组冠军并获得杰出表现奖；2013年代表上海参加全国第四届中小学生艺术展演活动荣获声乐专场一等奖第一名。2014年获第八届世界合唱比赛冠军赛金童声组金奖冠军、无伴奏宗教组金奖季军。2015年获得上海第四届无伴奏合唱比赛第一名。合唱团为中国、为上海增添了荣誉。合唱团为中国、为上海增添了荣誉。团员们收获的不仅仅是声乐技能，更是在团队协作中感悟到“阳光总在风雨后”的成功和喜悦。

一．师资队伍建设：

1、专职教师的配备

2、教师的业务进修

艺术团专职教师的业务进修，包括长期在音乐学院的指挥课程、声乐课程、作曲课程的学习。

3、专家团队

合唱团的专家组成员包括音乐评论家博士生导师钱苑先生、作曲家博士生导师林华先生、作曲家朱良镇先生、声乐教育家朱钧雄先生。

他们是合唱团专职教师的专业导师，在合唱指挥、排练技巧以及和声、歌曲写作及音乐鉴赏等学科中给予合唱团老师长期的指导，以保持老师们在工作之后的持续学习。

二．艺术团专业发展

1、课程设置

艺术团从四个梯队发展分不同程度的五个梯队班，更细化了各个程度班的教学目标。在课程设置上，在基础班设置了声乐课、合唱课、乐理与二声部视唱以初步建立歌唱状态及音准概念；在中级班设立了声乐小组课以提高尖子生的歌唱能力，培养领唱、独唱、重唱人材。

2、教材编写

合唱团的所有教材均为自编教材，其中合唱教材整理和积累的中外作品达1000余首.乐理与视唱则分成四个不同层次教材，每一程度包含教材两个学期内容并有A、B两个相同程度的不同练习版本。

3、教法研究

合唱团教师们一直保持每周一次的课堂计划，每月一次大组教材实施调整和课堂反馈，寒暑假安排教材的修订和作品创编。

4、教育科研

教育科研一直是艺术团的薄弱环节，我们将着力于此项内容的培育。

三．舞台实践对教学的补充作用

合唱艺术的成熟离不开舞台实践，合唱团的舞台实践主要分以下四种形态。

1、通过每年的夏季音乐节开专场音乐会，推出20首全新演绎及创作的新作品，在提高合唱团演唱技能的同时推进作品创编。

2、通过比赛让教师和学生体会比赛准备阶段的艰辛及比赛的激烈竞争以获得经验的积累、技术的成熟同时增强团队凝聚力。

3、通过与专业院团、著名指挥家的合作，让学生体会到音乐艺术的崇高及严谨的艰苦的训练过程，培养刻苦耐劳的学习精神。

4、通过公益性的演出与其他学生艺术团交流、取长补短。