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2020年9月25日，上海家长学校家长课堂第三十二场在上海市金山区第二实验小学成功举办，此次家长课堂特别邀请了教育学博士，上海开放大学人文学院讲师李爱铭。作为上海市科学育儿指导平台专家、上海市终身教育研究会家庭教育专业委员会委员、上海托育从业人员职业道德和素养培训师，李爱铭博士参与了国家教育中长期发展规划纲要中期评估、上海市民终身学习需求与能力测评、上海市特殊教育三年行动计划中期评估等项目。
讲座伊始，李博士从在线教育实践对传统学校教育带来的红利与冲击切入，指出其具有鲜明的“破坏性创新”的特征。这种破坏性创新，正推动教育变革与升级，在于：在线学习首先推动师生、亲子关系格局调整；教育价值也在重构中；疫情控制、恢复正常的学校教学后，在线教育将嵌入传统的学校教育，从而迈入“混合式教学”状态，更好地发挥互补优势。她将本次疫情期间中国在线教育称为：世界最大规模的教育实验。
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李博士从家长们的教育焦虑出发，请在场的家长们自问：孩子发展的教育常识我是否懂？如何与优质学校协同托举孩子成长？家长普遍性的焦虑，源于阶层流动的期望，但教育社会学中到结论：原生家庭的文化遗传，影响巨大。学校承担委托教育服务的功能，家长是发包方，有责任、共同担当、协作树人。家校融通的关键点在于。教师要担当起在家教育主导者，家长要归位，学校、教师、家长要各司其职。
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讲座结束后，家长们久久不愿离开，包围着李博士请她答疑解惑，纷纷表示这场家长课堂非常具有启发意义，也很有指导性。
作为新时代的家长，要懂教育，把握教育新形态；要懂自己，在角色晋级时不焦虑；要懂孩子，因材施教多元化养育；要懂学校，家校协作共育英才；要懂学习，基于科学深层次理解究竟什么是学习，该如何学习。正如上海家长学校的主旨一样：父母好好学习，孩子天天向上，
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终身相伴成长。
